Articles from:December 2021

  • Brock students create sound art through experiential learning

    Published in The Brock News | MONDAY, DECEMBER 06, 2021 | by 

    A group of Brock University students have learned to engage with their sonic environments in new and unexpected ways, and are sharing their discoveries through creative sound art.

    This past spring, 72 students in Brock’s “The Culture of Noise” course had the opportunity to gain hands-on sound experience in sound production, execute their own soundwalk recording and learn how to use digital editing software.

    Their work is now being featured on the course’s web page for listeners to take in.

    Offered annually as a Spring/Summer course through the Centre for Studies in Arts and Culture (STAC) at the Marilyn I. Walker School of Fine and Performing Arts (MIWSFPA), STAC 1P99 The Culture of Noise explores the role of noise in music, art and social spaces.

    The course delves into the history of sound studies from the influences of the Dada art movement to the groundbreaking theories of late Canadian composer, writer and influential sound theorist R. Murray Schafer.

    Taught by Ryan Bruce, MIWSFPA instructor, ethnomusicologist, jazz historian and saxophonist, the course had students conduct a soundwalk and create a finished recording that could be included in exhibitions to help build student portfolios for future opportunities.

    Bruce wanted students to really start listening and opening their ears to sound, whether it was music or noise.

    “Composers of the 20th century were very interested in this concept, starting from the early 1900s when noise was used as way to make music,” he said. “Early sound theorists turned music on its head and shed light on the value of listening and our ears.”

    Students worked in teams of three, with one recording a 25-minute soundwalk using a sound recording device; one editing the recording on Audacity (sound-editing software) to produce a final three-minute soundscape; and one reflecting on the process and writing a description to accompany the work.

    Bruce said that soundwalks “are a very interesting exercise, especially these days, as it forces us to be quiet while actively listening.”

    As a result, students learned about how sound impacts environment and gained experience with production tools to express their creative findings.

    David Vivian, Director of STAC and Associate Professor of Scenography in Dramatic Arts, reflected on the timing of this exercise in relation to the pandemic.

    “The last many months of the pandemic have given us indelible experiences that are rich material for creative exploration in sound,” he said. “This past spring’s offering of STAC 1P99 was an excellent opportunity for students from across the University to explore the possibility of sound design to make sense of these troubled times.

    “We look forward to even more provocative and revealing expressions in sound when we offer this online course in spring 2022,” Vivian said.

    To listen to the final soundscapes created by STAC 1P99 students, visit the Culture of Noise web page.

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  • Virtual Launch of ‘Savoirs littéraires et arts narratifs autochtones’: 8 December 2021, 7 pm

    Virtual Launch of ‘Savoirs littéraires et arts narratifs autochtones’ in Voix plurielles (UQAM/10th First Nations Book Fair, Quebec)

    To celebrate the publication of a series of articles on Indigenous narrative arts and literary practices in the 18.2 issue of Brock-based academic journal Voix plurielles, the Editors of ‘Savoirs littéraires et arts narratifs autochtones’ welcome their authors during a virtual Launch on 8 December 2021 at 7 pm. Sponsored by the University of Quebec in Montreal, this free event is part of the ‘Echo’ program at the 10th First Nations Book Fair in Wendake, Quebec. The event is in French.

    Registration is required: https://umontreal.zoom.us/meeting/register/tZwtf-qvrzIqGNyNLEdpBFCjyO0qDe9c21s4
    Veuillez vous inscrire avant la tenue de l’événement en cliquant sur le lien suivant : https://umontreal.zoom.us/meeting/register/tZwtf-qvrzIqGNyNLEdpBFCjyO0qDe9c21s4

    Voix plurielles is the journal of l’Association des Professeur-e-s de Français des Universités et Collèges Canadiens. It includes articles, reports, articles of research in the literary arts, linguistics, matters cultural and pedagogical. The authors are, or become, members of l’Association des Professeur-e-s de Français des Universités et Collèges Canadiens. The journal is normally published the 1st of September and the 31st of May. Whenever possible, theamatic issues will alternate with issues of general interest.

    The journal is edited by Professor Catherine Parayre of the Centre for Studies in Arts and Culture and the Department of Modern Languages, Literatures and Cultures.

    Voix plurielles est la revue de l’Association des Professeur-e-s de Français des Universités et Collèges Canadiens. Elle publie des articles, des comptes-rendus et des notes de recherche de nature littéraire, linguistique, culturelle et pédagogique. Les auteurs publiés sont ou deviennent membres de l’Association des Professeur-e-s de Français des Universités et Collèges Canadiens. La revue est normalement publiée le 1er septembre et le 31 mai. Dans la mesure du possible, les numéros thématiques alternent avec les numéros d’intérêt général.

    Voix plurielles 18.2 (2021) / https://journals.library.brocku.ca/index.php/voixplurielles
    Editorial / Catherine Parayre

    DOSSIERS
    Savoirs littéraires et arts narratifs autochtones (Dir. Isabella Huberman, Joëlle Papillon et Isabelle St-Amand)
    -Savoirs littéraires et arts narratifs autochtones. Introduction / Isabella Huberman, Joëlle Papillon et Isabelle St-Amand
    -« Il ne faut pas penser que les choses changent toutes seules ». L’institutionnalisation de la littérature autochtone selon Louis-Karl Picard-Sioui /Louis-Karl Picard-Sioui et Joëlle Papillon
    -La blanchité sous la loupe des écrivains autochtones / Corrie Scott
    -L’engagement poétique et politique de Samian / Johanne Melançon
    -« I was the low girl on the totem pole » : Restituer Geniesh : An Indian Girlhood de Jane (Willis) Pachano à l’histoire des littératures autochtones au Québec / Marie-Eve Bradette
    -Performer la communauté, une génération après les pensionnats autochtones. Entretien in situ / Véronique Hébert et Isabelle St-Amand
    -Relations, positionnalités partagées et critiques anticoloniales : penser les collaborations dans le champ des littératures autochtones francophones / Élise Couture-Grondin et Isabella Huberman

    Exil et migration. Réflexions autour d’expériences et de vécus littéraires
    -Introduction / Domenico Cambria
    -Mobilité, liberté et mort dans l’œuvre de Jocelyne Saucier / Karine Beaudoin
    -La dimension spirituelle de l’exil dans L’angoisse d’Abraham de Rosie Pinhas-Delpuech / Fatma Zohra Bellal
    -S’exprimer dans la plume de l’Autre : exil identitaire, proclamation réfractaire ou brassage linguistique et culturel ? Le cas de Driss Chraïbi / Omar Benjelloun
    -Le récit à l’image de l’exil dans Travelers de Helon Habila / Ioana Danaila
    -Partir pour se trouver ou la quête identitaire de deux étudiantes chinoises en France dans les années 1920 / Jacqueline Estran
    -L’identité à l’épreuve de l’exclusion sociale dans le roman beur / Afaf Majit
    -Parler ou ne pas parler français, telle est la question. Le choix de la langue française dans le roman Une verrière sous le ciel (2018) de Lenka Horňáková-Civade / Isabelle Malmon
    -Voyage des enfants de la postcolonie vers l’ailleurs-paradis : récits de migration et imagination africaine de l’Occident dans Le ventre de l’Atlantique de Fatou Diome / Dacharly Mapangou
    -La problématique de l’exil dans la littérature caribéenne francophone / Line Menage
    -L’exil, entre terre et mer : le mouvement dans Les litanies de l’Île-aux-Chiens de Françoise Enguehard / Juliette Valcke

    VARIA
    -Axiomes de la pédagogie queer / Hasheem Hakeem

    CREATION
    -Identitat / En route vers le chaos / Roger Harvey

    PRIX DES MEILLEURES COMMUNICATIONS (APFUCC)
    -Entre scientifique et pittoresque : l’intervention du genre dans l’écriture hybride de Marie de Ujfalvy-Bourdon / Sarah Sudres
    -L’aporie de l’impossible communauté : Bataille, Barthes et Foucault / Justine Brisson

    PRIX DU MEILLEUR LIVRE (APFUCC) / COMPTE RENDU
    -Isabelle Boisclair, Pierre Luc Landry et Guillaume Poirier Girard. QuébecQueer. Le queer dans les productions littéraires, artistiques et médiatiques québécoises / Soundouss El Kettani

    COMPTES RENDUS
    -Laguerre, Djennie. Manman la mer, suivi de Rendez-vous lakay / Jean Mérin
    -Voyer-Léger, Catherine, dir. En cas d’incendie, prière de ne pas sauver ce livre / Catherine Parayre
    -Morin, Marie-Thé. Errances / Pauline Brise

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